CMT 3112 SEJARAH MEDIA BARU
PENSYARAH : PUAN AZLIN SHARINA BINTI ABD LATEF
NAMA : SITI NURUL JANNAH BINTI MOHD DAUD
NO MATRIK : C11A276
PROGRAM : IJAZAH SARJANA MUDA TEKNOLOGI KREATIF
K. KULIAH : SCK3/M2
SEMESTER : 5/2013/2014
Minggu 1 ( Ringkasan Jurnal )
Integrasi teknologi media baru dalam kurikulum sekolah terus menjadi arah tuju yang penting bagi negara Malaysia. Namun, adanya usaha berterusan untuk menyepadukan teknologi digital di sekolah, penggunaan media oleh pelajar dalam konteks sekolah secara formal adalah terhad. Penggunaan teknologi digital oleh pelajar Malaysia di luar sekolah juga adalah tidak jelas. Hal ini adalah disebabkan kurang kajian yang dijalankan dalam bidang ini. Justeru, disarankan satu kajian mendalam dijalankan di dalam dan luar waktu sekolah untuk memahami bagaimana remaja Malaysia menggunakan media digital. Kajian ini boleh dijalankan dengan menggunakan perspektif teori communities of practice (COP). COP membolehkan analisis dilakukan mengenai amalan teknologi para remaja, komuniti kepunyaan mereka dan bagaimana amalan ini saling bergerak dan mempengaruhi antara mereka di luar dan di dalam sempadan komuniti sekolah.
Kerajaan-kerajaan dan pembuat dasar di peringkat antarabangsa berusaha untuk mengintegrasikan media baru teknologi dalam pendidikan. Ini adalah berdasarkan kepada kepercayaan bahawa teknologi digital menyediakan peluang dalam pendidikan konteks. Menurut Koc (2005 ), "Nampaknya menjadi pemahaman umum bahawa integrasi teknologi mempunyai produktif kesan ke atas pengajaran dan pembelajaran”. Di sekolah-sekolah teknologi baru sedang dimasukkan ke dalam kurikulum. Integrasi media dalam bilik darjah merangsang pengalaman pembelajaran yang positif di kalangan pelajar. Finger, Russell, Jamieson - Proctor dan Russell ( 2007) menambah bahawa teknologi digital juga membolehkan pelajar untuk melibatkan diri dalam pembelajaran memproses secara aktif dengan menjadi pereka dan pada masa yang sama membangunkan kritikal, pemikiran kreatif dan kompleks. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk ambil perhatian bahawa walaupun peluang yang ditawarkan oleh media digital dan usaha berterusan untuk mengintegrasikan teknologi baru di sekolah-sekolah, kesannya terhadap pembelajaran pelajar secara relatif tidak penting berhujah bahawa ini adalah sebahagian besarnya disebabkan oleh ketegaran amalan sekolah yang sedia ada.
Berbanding dengan penggunaan belia teknologi digital semasa sekolah, mereka penggunaan media baru keluar dari sekolah dilihat sebagai lebih menarik dan kreatif. Lewin (2004) menyifatkan bahawa "Penggunaan ICT dalam rumah untuk menyokong kerja-kerja sekolah yang berkaitan adalah terhad, tetapi juga dihargai oleh murid-murid, terutamanya peluang untuk menggunakan teknologi unggul dan melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti untuk lanjutan tempoh masa. Walaupun penggunaan orang muda media digital keluar dari sekolah sering digambarkan sebagai untuk riadah, ia juga menawarkan pembelajaran tidak formal peluang kepada mereka untuk melibatkan diri. Ini termasuk pelbagai kemahiran dan pengetahuan, termasuk kurikulum sekolah.
Sebagai belia yang menggunakan media baru dalam pelbagai konteks setiap hari, ia adalah perlu untuk memahami bahawa penggunaan mereka daripada media bukan sahaja semasa sekolah tetapi juga keluar dari sekolah. Pada masa yang sama berkongsi pengalaman persekolahan mereka keluar dari sekolah. Dalam hal ini, penyiasatan yang mendalam perlu dibuat untuk memahami bagaimana anak muda yang menggunakan media digital dalam konteks yang berbeza semasa sekolah dan di luar sekolah. Hal ini penting untuk memastikan pemahaman yang menyeluruh penggunaan belia teknologi baru dan yang lebih penting jenis pelarasan diperlukan untuk memperbaiki amalan sekolah sedia ada yang berkaitan dengan integrasi teknologi. Ini terbukti seperti dalam beberapa tahun yang lepas ulama dalam bidang integrasi media baru dalam pendidikan berusaha untuk memahami penggunaan pelajar teknologi digital semasa sekolah dan di luar sekolah dan hubungan yang mungkin wujud di antara kedua-dua konteks.
Untuk memahami penggunaan belia Malaysia yang menggunakan media baru adalah penting untuk melihat amalan digital mereka yang mengambil bahagian di dalam dan di luar sekolah. Ini adalah kerana hakikat bahawa teknologi seperti komputer dan internet digunakan bukan sahaja di sekolah tetapi juga di luar sekolah. Adalah dicadangkan seperti kajian yang akan dijalankan berdasarkan perspektif sosial dan mengambil kira pertimbangan aspek sosial yang penting seperti masyarakat, budaya, sejarah, politik dan ekonomi. Disebabkan serba boleh dalam memahami aspek amalan manusia, pembelajaran, masyarakat dan identiti, penyelidik mencadangkan agar COP untuk digunakan sebagai kanta teori bagi penyelidikan mengenai anak muda yang menggunakan media baru.